岢岚县职业中学校计算机应用专业人才培养方案

计算机应用专业人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：计算机应用

专业代码：710201

二、入学要求   初中毕业生或具有同等学力者

三、修业年限   3 年

四、职业面向

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业坚持立德树人，面向计算机应用等行业企业，培养从事计算机及相关设备的使用、维护、管理、销售以及常用软件操作等工作，具备良好的职业道德与产业文化素质，掌握本专业的专业技能和知识，具备认识和运用数据库等知识的能力，德、智、体、美、劳全面发展的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

1. 素质

- 坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

- 崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范。

- 具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新精神，有较强的集体意识和团队合作精神。

- 勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，能正确应对挫折与困难。

- 具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯。

- 具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好，提高文化品味和审美情趣。

2. 知识

- 基础知识：掌握计算机应用基础知识，包括计算机的基本组成、工作原理、操作系统的基本操作等；熟悉计算机网络维护基础知识，如网络拓扑结构、网络协议、网络故障排查等；了解计算机组装维护基础知识，涵盖硬件的识别、组装与常见故障处理。

- 专业知识：学习程序设计基础知识，如编程语言的语法结构、编程逻辑等；掌握网页制作基础知识，包括HTML、CSS、JavaScript等语言的运用；了解图像处理基础知识，能使用图像处理软件进行基本的图像编辑与处理；熟悉数据库基础知识，如数据库的设计、创建、查询与管理；掌握网站开发基础知识，涉及前后端开发技术与网站部署等。

3. 能力

- 通用能力：具备良好的语言表达和沟通能力，能够准确表达自己的想法和观点，与他人进行有效的交流与合作；拥有较强的学习能力，能够自主学习新知识、新技能，适应不断变化的技术发展需求；具备一定的问题解决能力，能够分析和解决在计算机应用过程中遇到的实际问题。

- 专业能力：熟练掌握计算机的操作技能，能够熟练运用办公软件进行文字处理、数据统计与分析、演示文稿制作等工作；具备计算机网络设备的安装、调试与维护能力，能够组建小型局域网并进行网络管理；掌握程序设计的基本方法，能够开发简单的应用程序；具备网页设计与制作能力，能够创建美观、实用的静态网站；掌握图像处理技术，能够进行图像的裁剪、调色、合成等操作；熟悉数据库的操作与管理，能够进行数据的存储、查询与更新。

六、课程设置及要求

（一）公共基础课程

1. 思想政治：包括心理健康与职业生涯、职业道德与法治、中国特色社会主义、哲学与人生等课程。依据相应课程标准开设，并与专业实际和行业发展密切结合，培养中职生“政治认同、职业精神、法治意识、健全人格、公共参与”的思想政治学科核心素养 。

2. 文化基础

- 语文：依据《中等职业学校语文课程标准》开设，培养中职生“语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与”的语文核心素养，与专业实际和行业发展密切结合，提高学生的语言表达和文字运用能力。

- 数学：依据《中等职业学校数学课程标准》开设，培养学生“数学运算、直观想象、数据分析、逻辑推理、数学抽象”的数学学科核心素养，结合专业实际和行业发展，提升学生运用数学知识解决实际问题的能力。

- 英语：依据《中等职业学校英语课程标准》开设，培养中职生英语“语言运用能力，文化鉴赏能力，思维活跃能力，学习提升能力” ，与专业实际和行业发展紧密联系，增强学生的英语综合应用能力。

- 信息技术：依据《中等职业学校信息技术课程标准》开设，培养学生计算机应用的实际操作能力和文字处理、数据处理能力，让学生掌握信息技术的基本原理和应用方法，为专业课程的学习奠定基础。

- 体育与健康：依据《中等职业学校体育与健康课程标准》开设，培养中职生“运动能力、健康行为、体育品格”的体育与健康学科核心素养，通过体育教学和锻炼，提高学生的身体素质和健康水平。

- 历史：依据《中等职业学校历史课程标准》开设，培养学生“唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀”的历史学科核心素养，使学生了解历史发展的脉络，增强历史意识和文化自信。

- 艺术：依据《中等职业学校艺术课程标准》开设，增强学生文化自觉和文化自信，培养学生艺术欣赏能力，提高学生文化品味和审美素质，丰富学生的精神世界。

3. 限定选修

- 劳动教育：主要包括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动中的知识、技能与价值观。重点结合专业特点，增强职业荣誉感和责任感，提高职业劳动技能水平，培育积极向上的劳动精神和认真负责的劳动态度，全面提高学生劳动素养 。

- 国家安全教育：主要包括国家安全的重要性，我国新时代国家安全的形势与特点，总体国家安全观的基本内涵、重点领域和重大意义，以及相关法律法规。通过国家安全教育，使学生牢固树立国家利益至上的观念，增强自觉维护国家安全意识，具备维护国家安全的能力。

（二）专业（技能）课程

1. 专业核心课程

- 计算机网络技术应用：主要内容包括计算机网络基础、网络设备配置与管理、网络安全基础等。通过本课程的学习，使学生掌握计算机网络的基本原理和技术，具备网络设备的安装、调试和维护能力，能够组建和管理小型计算机网络。

- 网页设计与制作：讲解网页设计的基本原理和方法，包括HTML、CSS、JavaScript等网页开发技术的应用。学生将学习如何设计和制作美观、实用的网页，掌握网页布局、样式设计、交互效果实现等技能，能够独立完成静态网页的制作。

- 图像处理：教授图像处理软件（如Photoshop）的使用方法，包括图像的编辑、合成、调色、特效制作等。学生通过实践操作，能够掌握图像处理的基本技巧，具备图像创意设计和处理能力，能够完成各种图像的设计与加工任务。

2. 专业课程

- 办公软件高级应用：深入学习办公软件（如Word、Excel、PowerPoint）的高级功能和应用技巧，如文档的高级排版、数据的高级分析与处理、演示文稿的高级设计等。通过本课程的学习，使学生能够熟练运用办公软件解决复杂的实际问题，提高办公效率和质量。

- 计算机组装与维护：讲解计算机硬件的组成、性能指标、选购方法以及计算机的组装、调试和维护技术。学生将学习如何识别和选择计算机硬件设备，掌握计算机组装的步骤和方法，具备计算机硬件故障诊断和排除的能力，能够对计算机进行日常维护和管理。

- 多媒体技术应用：介绍多媒体技术的基本概念、原理和应用领域，包括音频、视频的处理与编辑，动画制作，多媒体作品的集成与发布等。学生通过学习，能够掌握多媒体素材的处理和多媒体作品的制作技能，具备多媒体应用系统的开发能力。

3. 实习实训

实习实训是专业（技能）课程教学的重要内容，含校内外实训、综合实训、跟岗实习、顶岗实习等多种形式。通过实习实训，使学生将所学的专业知识和技能应用到实际工作中，提高学生的实践能力和职业素养，增强学生的就业竞争力。

- 校内实训：在校内实训基地进行，包括计算机组装与维护实训、网络技术实训、数据库应用实训、网页设计与制作实训、图像处理实训、程序设计实训等。通过校内实训，使学生熟练掌握专业技能，提高学生的实践操作能力。

- 校外实训：与相关企业合作，安排学生到企业进行实习实训。学生在企业中参与实际项目的开发和实施，了解企业的生产流程和管理模式，提高学生的职业素养和综合能力。

- 综合实训：在完成专业核心课程和专业课程的学习后，安排学生进行综合实训。综合实训以实际项目为载体，要求学生综合运用所学的专业知识和技能，完成项目的设计、开发和实施，培养学生的综合应用能力和创新能力。

- 跟岗实习：在学生学习的中后期，安排学生到企业进行跟岗实习。学生跟随企业员工进行实际工作，了解企业的工作环境和岗位要求，学习企业的先进技术和管理经验，提高学生的职业适应能力。

- 顶岗实习：在学生毕业前，安排学生进行顶岗实习。学生在企业中担任实际工作岗位，独立完成工作任务，全面提高学生的职业能力和综合素质，为毕业后的就业做好充分准备。

七、教学安排建议

八、实施保障

（一）师资队伍

1. 专业教师应具备本科及以上学历，计算机相关专业背景，具有扎实的专业知识和丰富的教学经验。部分教师应具有企业工作经历或实践经验，能够将实际项目案例引入教学中，提高教学的实用性和针对性。

2. 师生比应符合国家相关规定，确保教学质量和学生的学习效果。根据专业发展和教学需求，适时引进和培养专业骨干教师和学科带头人，打造一支结构合理、素质优良的师资队伍。

3. 定期组织教师参加培训和进修，提高教师的专业水平和教学能力。鼓励教师参加企业实践、学术交流活动和技能竞赛，不断更新知识结构，提升实践能力和创新能力。

（二）教学设施

1. 校内实训基地：建设计算机组装与维护实训室、网络技术实训室、数据库实训室、网页设计与制作实训室、图像处理实训室、程序设计实训室等校内实训基地。配备先进的计算机设备、网络设备、服务器、多媒体教学设备等。